幼儿园中班科学教育活动中幼儿学习品质的现状及提升策略研究

幼儿早期识字教学策略 #生活技巧# #育儿建议# #幼儿教育#

声明

中文摘要

英文摘要

目录

绪论

一、研究背景

（一）幼儿期学习品质是终身发展的起点

（二）幼儿园科学教育活动是培养幼儿学习品质的重要途径

（三）当前幼儿园科学教育活动对幼儿学习品质培养的忽视

二、研究意义

（一）理论意义

（二）实践意义

三、核心概念界定

（一）科学教育

（二）幼儿园科学教育活动

（三）幼儿学习品质

四、文献综述

（一）有关幼儿学习品质的研究

（二）有关幼儿园科学教育活动的研究

（三）幼儿园科学教育活动与学习品质相结合的研究

（四）对已有研究的述评

五、理论基础

（一）苏霍姆林斯基的非智力因素教育思想

（二）皮亚杰的认知发展理论

第一章 研究设计

一、研究目的

二、研究内容与思路

三、研究对象

四、研究方法与工具

（一）研究方法

（二）研究工具

第二章 幼儿园中班科学教育活动中幼儿学习品质的现状调查结果与分析

一、中班科学教育活动中幼儿学习品质总体情况

二、中班科学教育活动中幼儿学习品质各维度情况

（一）主动性

（二）目标意识

（三）坚持性

（四）抗挫折能力

（五）想象和创造能力

（六）专注程度

（七）好奇心

（八）独立性

三、中班科学教育活动中幼儿学习品质差异分析

（一）性别差异分析

（二）是否为独生子女差异分析

第三章 幼儿园中班科学教育活动中幼儿学习品质存在的问题及成因分析

一、中班科学教育活动中幼儿学习品质存在的问题

（一）幼儿学习品质发展水平不均衡

（二）幼儿目标意识薄弱

（三）幼儿坚持性能力较弱

（四）幼儿抗挫折能力不足

（五）幼儿想象与创造能力发挥不充分

（六）幼儿专注程度较差

（七）幼儿独立性有待加强

二、中班科学教育活动中幼儿学习品质存在问题的成因分析

（一）教师对学习品质的认识粗浅

（二）科学教育活动形式单一化

（三）科学教育活动内容缺乏趣味性与生活性

（四）科学教育活动材料丰富度欠缺

（五）科学教育活动指导时而包办代替

（六）科学教育活动记录环节稀缺

第四章 幼儿园中班科学教育活动中提升幼儿学习品质的策略建议

一、全面认识与评估幼儿学习品质、因材施教

二、开展多样的科学教育活动形式、调动幼儿兴趣

三、合理安排科学教育活动内容、激发幼儿想象与创造力

四、科学投放适宜的活动材料、加强幼儿坚持与专注能力

五、提供适时适度的活动指导、增强幼儿独立性、抗挫折能力

六、恰当设置科学教育活动环节、提升幼儿目标意识

结语

参考文献

附录

附录一：幼儿学习品质观察评定表

附录二：幼儿学习品质表现观察记录表

附录三：教师访谈提纲

致谢

网址：幼儿园中班科学教育活动中幼儿学习品质的现状及提升策略研究 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/1039607

相关内容

幼儿园餐点活动中师幼互动现状及提升策略研究
中班幼儿生活习惯养成教育现状及对策研究
幼儿教育中的学习效率提高策略研究.doc
幼儿园教育教学管理现状与创新策略
基于亲子活动提升幼儿闲暇生活品质的策略研究
小班幼儿生活常规教育中的家园合作现状调查与改进策略研究
《幼儿园劳动教育的意义及实施策略研究》
中班幼儿的学习品质研究
家园共育提升幼儿园生活化教育质量的策略研究
浅谈幼儿园区域化活动提升小班幼儿整理习惯的有效策略

随便看看