2025春人教版（2024）小学美术一年级下册《走进旧时光》教学设计及反思.docx

发布时间：2025-09-13 03:43

[教育] 小学一年级学生如何学习 #生活知识# #教育子女#

2025春人教版（2024）小学美术一年级下册

《走进旧时光》教学设计及反思

学校

授课班级

授课教师

教材分析

《走进旧时光》是新教材人教版（2024）小学美术一年级下册第四单元《家的故事》中的重要一课。教材通过展示老照片、旧物件等素材，引导学生了解过去家庭生活的场景和故事，感受时代变迁给家庭生活带来的变化。通过欣赏、讨论、创作等活动，培养学生对家庭历史的兴趣，激发学生对长辈的敬爱之情，同时提高学生的观察力、想象力和艺术表现力，让学生学会用美术的方式记录和表达家庭生活的美好回忆。

教学设计理念

依据一年级学生形象思维为主、好奇心旺盛的特点，采用情境教学、直观演示和小组合作的方式开展教学。创设充满怀旧氛围的课堂情境，让学生在真实的情感体验中感受旧时光的魅力；利用丰富的视觉素材，直观呈现旧时光的生活场景；组织小组讨论，鼓励学生分享交流，培养学生的团队协作能力和语言表达能力，使学生在轻松愉悦的氛围中学习美术知识，提升综合素养。

教学目标

知识与技能：学生能够识别常见的旧物件，了解其用途和在过去家庭生活中的作用，并能用简单的线条和色彩描绘出旧时光里家庭生活的场景。

过程与方法：通过观察、讨论、创作等活动，培养学生的观察能力、动手能力和创新思维，提高学生的审美能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对家庭旧时光的怀念和对长辈的敬爱之情，培养学生珍惜当下生活的意识。

教学重难点

重点：了解过去家庭生活的特点，认识常见旧物件及其用途。

2.难点：在美术创作中生动地展现旧时光家庭生活场景，体现出情感与故事性。

教学准备

多媒体课件，收集老照片、旧物件的图片和视频，如老式自行车、缝纫机、黑白电视机等。

绘画工具，如彩笔、油画棒、画纸；手工材料，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水等。

3.一些真实的旧物件，如旧算盘、旧搪瓷杯等，用于课堂展示。

教学过程

导入（5分钟）

教师活动：教师穿着复古风格的服装，带着一个旧铁皮饼干盒走进教室。打开饼干盒，拿出里面的老照片和旧玩具，向学生展示并提问：“小朋友们，你们知道这些东西是从哪里来的吗？它们看起来和我们现在用的东西有什么不一样？”

学生活动：认真观察教师展示的物品，积极回答问题，分享自己对这些旧物的第一印象和猜测。

设计意图：通过真实的旧物展示和教师的独特装扮，营造怀旧氛围，吸引学生的注意力，激发学生对旧时光的好奇心，自然引出本节课主题。

新授（15分钟）

活动一：认识旧物件（5分钟）

教师活动：通过多媒体展示更多的旧物件图片，如老式座钟、煤油灯、粮票等，从外观、材质、用途等方面进行详细讲解，提问：“大家想一想，在没有现在这些电器的时候，人们是怎么用这些东西生活的呢？”

学生活动：仔细观察图片，思考并回答问题，结合自己的生活经验，想象旧物件的使用场景。

设计意图：让学生直观地认识各种旧物件，了解它们在过去家庭生活中的重要作用，培养学生的观察力和想象力，丰富学生对旧时光生活的认知。

活动二：欣赏旧时光家庭生活照片（5分钟）

教师活动：展示一系列老照片，内容包含过去家庭聚会、劳动、娱乐等场景，引导学生观察照片中人物的穿着、表情、动作以及周围的环境，提问：“从这些照片里，你们能看出过去的人们生活得开心吗？他们在做什么呢？”

学生活动：认真欣赏照片，讨论并回答问题，分享自己从照片中捕捉到的细节和感受到的氛围。

设计意图：让学生通过欣赏老照片，深入感受旧时光里家庭生活的温馨与美好，培养学生的审美能力和对生活的感知能力，为后续创作积累素材和情感体验。

活动三：创作方法指导（5分钟）

教师活动：以画一幅过去一家人在院子里乘凉的场景画为例，在黑板上示范用简单线条勾勒出人物、桌椅、大树等形状，讲解如何用色彩营造出怀旧的氛围，如用暖黄色表现夕阳，用灰色表现旧房子等，同时强调绘画时的注意事项，如人物的大小比例要协调、画面要有主次之分等。

学生活动：认真观看教师示范，仔细倾听创作方法讲解，学习用简单线条和色彩表现旧时光家庭生活场景的技巧。

设计意图：为学生的创作提供具体指导，让学生明确创作思路和步骤，降低创作难度，增强学生的创作信心。

课堂练习（15分钟）

教师活动：给学生分发绘画工具和手工材料，鼓励学生根据自己对旧时光家庭生活的理解和想象，进行创作，可以是一幅绘画作品，也可以用手工制作的方式还原一个旧时光场景。在学生创作过程中，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，如构图、色彩搭配、材料使用等，对有创意的学生及时给予表扬和鼓励。

学生活动：积极投入创作，发挥想象力，运用所学知识和技能进行艺术创作，遇到困难主动向教师和同学请教。

设计意图：让学生在实践中运用所学知识和技能，培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的审美能力和艺术表

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