第7单元 第2课 选用在线协作平台 说课稿+作业设计

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第7单元第2课选用在线协作平台说课稿+作业设计-2023苏科版三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7单元第2课选用在线协作平台说课稿+作业设计-2023苏科版三年级下册

教学内容

本节课内容选自2023苏科版三年级下册第7单元第2课“选用在线协作平台”。主要围绕在线协作平台的特点、使用方法和注意事项展开，旨在帮助学生了解和掌握在线协作平台的基本操作，提高学生的信息素养和团队协作能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到在线协作平台在学习和生活中的重要性。

2.培养学生的计算思维，通过操作在线协作平台，提升学生分析和解决问题的能力。

3.增强学生的合作精神，让学生在团队协作中学会沟通与分享，提高团队协作效率。

4.培养学生的信息伦理，让学生了解网络安全知识，树立正确的网络道德观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入本课时，已具备一定的信息技术基础，能够熟练使用计算机和互联网。他们可能已经接触过一些简单的在线工具，如电子邮箱、在线文档编辑等。然而，对于在线协作平台的具体功能和操作方法，可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对于信息技术课程的学习兴趣较高。他们具备一定的动手操作能力，但自控能力相对较弱，容易受到外界干扰。在学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过观察和演示来学习；而另一部分学生则更倾向于实践操作，通过动手尝试来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习选用在线协作平台时，学生可能会遇到以下困难：

-操作复杂：在线协作平台的功能繁多，学生可能难以快速熟悉和掌握所有操作。

-适应性问题：由于学生的认知水平和操作习惯不同，部分学生可能需要较长时间适应在线协作平台的使用。

-安全意识不足：在使用在线协作平台时，学生可能忽视个人信息保护，容易泄露隐私。

-团队协作问题：在线协作需要良好的沟通与配合，部分学生可能不善于表达自己的想法，影响团队协作效果。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、学生平板电脑、网络连接设备

-课程平台：学校统一的教学平台或在线教育平台

-信息化资源：在线协作平台使用指南、操作视频教程、案例素材

-教学手段：多媒体课件、实物操作演示、小组讨论、角色扮演

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以轻松的语气引入话题。

老师：“同学们，你们知道什么是在线协作平台吗？它们在我们的学习和生活中有什么作用呢？今天我们就来一起探索这个问题。”

2.学生学习：认真聆听，思考问题。

学生：认真听讲，思考在线协作平台的作用。

二、新课讲授

1.老师角色：讲解在线协作平台的基本概念和特点。

老师：“在线协作平台是一种通过网络实现多人协作的工具，它具有实时沟通、资源共享、任务分配等功能。接下来，我们将一起学习如何选用合适的在线协作平台。”

2.学生学习：跟随老师的讲解，了解在线协作平台的基本概念和特点。

学生：认真听讲，记录重点内容。

3.老师角色：展示在线协作平台的使用案例。

老师：“现在，我将给大家展示一个在线协作平台的实际应用案例。请大家注意观察，这个平台是如何帮助团队完成任务的。”

4.学生学习：观察案例，思考平台的功能和优势。

学生：认真观察案例，思考平台的功能和优势。

5.老师角色：引导学生分析案例，总结在线协作平台的特点。

老师：“通过观察这个案例，我们可以总结出在线协作平台的主要特点。请大家来说一说，你们发现了哪些特点？”

6.学生学习：积极参与讨论，分享自己的观察和思考。

学生：积极发言，分享观察和思考。

三、实践操作

1.老师角色：讲解在线协作平台的使用方法。

老师：“接下来，我们将学习如何使用在线协作平台。首先，我会给大家演示一下如何注册账号、登录平台。请大家认真观看。”

2.学生学习：跟随老师的演示，学习在线协作平台的使用方法。

学生：认真观看演示，记录操作步骤。

3.老师角色：布置实践操作任务。

老师：“现在，请大家按照以下步骤进行实践操作：注册账号、登录平台、创建团队、分配任务、上传文件、实时沟通。请大家完成这个任务。”

4.学生学习：自主完成实践操作任务。

学生：按照老师的指导，自主完成实践操作任务。

5.老师角色：巡回指导，解答学生疑问。

老师：“在操作过程中，如果遇到问题，请及时向我提问。我会尽力帮助你们解决。”

6.学生学习：遇到问题，向老师请教。

学生：在操作过程中遇到问题，向老师请教。

四、课堂小结

1.老师角色：总结本节课的学习内容。

老师：“今天，我们学习了在线协作平台的基本概念、特点和使用方法。希望大家能够掌握这些知识，并在实际

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