班上十几个娃“中招”，杭州有学校紧急停课！青岛疾控最新提醒：避免带病上课

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“在单位上着班呢，

突然通知班级停课了。”

“秋游回来就倒下了，

温度都快冲到40℃了。”

这段时间，与“流感”相关的新闻频频登上热搜，这两天不少家长向潮新闻·钱江晚报记者反映，娃所在的学校已经好几个班停课，还有老师要求学生戴着口罩上课。

“三四五（年级）都有，今天停了两个班，另外还有两个班也有10多人得了流感。”

谈起感染源，这位老师表示“防不胜防”，这一波流感传染性太强了，“我们有一个班是老师被传染，然后传染给其他班级学生。”

家长焦虑，学校响应及时，有学校开启应急预案，暂停社团课和晚托，还有学校启动“泡泡管理”，对每个班级实行全面清洁消毒。

有学校晚托停课

有学校晚托社团暂停

还有学校实行班级错峰隔离

一听到流感这个词，估计让很多家长感到头大。有杭州拱墅区的家长说，孩子前几天从学校回来就说有点冷，不想吃饭，没力气，还提到班级里很多人请假，有人呕吐。看孩子没有发烧，继续送到学校，结果正上班，老师就发来消息，说班级停课4天，微信家长群一问，班里好多孩子确诊甲流。

还有同区另一所公办小学的家长，收到了班主任发来的温馨提醒：考虑到最近流感多发，本周五中午的社团和周五下午放学后的晚托统一暂停。

滨江区有家长反映，辖区一所公办小学，六年级一个班18人得了流感，其他班级的老师也要求同学上课戴口罩。

近期流感、甲流等高发，钱塘区钱江小学日前向班主任们发出提醒，各个班级协同做好“泡泡管理”等工作。

学校实行“泡泡管理”

学校的“泡泡管理”是一种精准防疫策略，以班级为单位，将每个班级塑造成一个独立的“泡泡”。班级成员固定，不跨班活动，在学习、用餐、休息等方面均实行错峰或者空间隔离，可以最大限度减少人员交叉，一旦出现疫情，能快速锁定并控制受影响范围，确保在防控的同时，尽可能维护正常的教学秩序，将对全校的影响降至最低。

此外，学校开始实行晨午检，每天早上、中午询问一次孩子身体情况，或测量一次体温，并做好相关记录。学校后勤保障提供的额温枪等工具，最近已经陆续到位，同时在厕所等公共场所，也加强了消杀清洁。

学校同时提醒了家长，做好健康防护，合理作息，家校一起守护孩子健康。

什么情况班级停课？

感染后多久能回到学校？

很多人觉得今年这波甲流的“凶猛”程度好像超过了往年，浙江医院感染疾病科主任王洪解释，甲流在每年的流行季节都会发生，有“大小年”之分，去年的流行率相对较低，今年的流行率会更高一点。而且去年流感的主力毒株是H1N1，而今年的是“甲型H3N2”流感病毒，流行抗原的变化，病人在改变，大众对该毒株的免疫力相对较低，更容易引发聚集性疫情，这也是目前甲流引发停课潮的原因之一，大家会觉得今年的甲流会“猛”一点。

而且目前甲流主要集中在学龄儿童和中小学生群体中传播，之后会逐步扩散到其他人群，真正的流感高峰应该是12月中旬以后。

很多家长也关心，班里有人感染甲流，什么情况下才能停课？如果孩子感染了甲流，符合什么条件才能复课？

潮新闻·钱江晚报记者查询发现，关于流感样病例学校停课复课标准，基本都是参照《流感样病例暴发疫情处置指南（2018年版）》。

停课标准

班级停课标准，是该班级当天新发现流感样病例达5例及以上，或该班级现症流感样病例达30%及以上，或一周内发生2例及以上实验室确诊流感住院或死亡病例（不包括门诊留观病例），班级可实施停课，并立即报告当地疾病预防控制机构。停课期限一般为4天。

关于复课标准：停课期限届满可复课，仍有流感样症状的学生，需体温恢复正常、其他流感样症状消失48小时后或根据医生建议方可恢复上课。

本地动态

冬季流感高发

青岛市疾控中心发布

校园防控健康指引：

出现发热、咳嗽等可疑症状及时告知老师和家长

避免带病上课

随着冬季来临，流感进入高发期。中国疾病预防控制中心监测数据显示，近期全国流感活动呈上升趋势。学校和托幼机构人员密集、交流频繁，易成为流感传播场所。为守护师生健康、筑牢校园安全防线，青岛市疾控中心专家李金儒发布流感防控健康指引，明确学校、老师及学生的防控重点。

学校及托幼机构：筑牢校园防控第一道防线

落实健康监测是关键。学校需每日执行晨午检制度，重点排查发热、咳嗽等呼吸道症状师生，发现异常立即隔离并通知家长送医；同时强化缺勤追踪，详细登记学生因病缺勤信息，及时追踪诊断结果，建议疑似流感师生居家休息。

环境清洁不可忽视。要加强教室、活动室、食堂、卫生间等公共场所日常卫生管理，对门把手、玩具、课桌椅等高频接触物体表面定期清洁消毒；在保障室内温度的前提下，每日至少开窗通风2-3次，每次不少于30分钟，保持空气流通。

开展多形式健康教育，通过健康教育课、宣传栏等向师生和家长普及流感知识与预防措施，同时鼓励学生、教职员工及校内服务人员接种流感疫苗，借助科学手段降低感染风险。

完善应急机制，制定流感疫情应急处置预案，一旦发现疫情能迅速采取隔离、消毒、停课等措施；发现疑似流感聚集性疫情时，及时上报上级部门和辖区疾控中心，配合开展流行病学调查与防控工作。

老师：做好防控引导与家校联动

老师应树立健康示范，保持良好个人卫生习惯，为学生树立榜样；同时教育学生养成戴口罩、勤洗手、不随地吐痰等健康行为，提升学生自我保护意识和防护能力。

强化家校联动，密切关注学生健康状况，及时与家长分享学校防控措施和学生健康情况，发现流感症状学生第一时间通知家长；鼓励家长在家同步采取预防措施，形成家校防控合力。

在流感流行期间，尽量减少或避免室内大型集会活动，如需开展，优先选择室外通风良好的场所，降低人群聚集带来的传播风险。

学生：养成健康习惯 做好自我防护

养成良好卫生习惯是基础。前往环境密闭、人群密集的公共场所时，正确佩戴口罩并及时更换；饭前便后、触摸公共物品后，用流动水洗手，避免用手触摸眼、鼻、口等部位。

保持健康生活方式，均衡饮食不挑食偏食，多吃蔬菜水果补充营养；合理安排作息，保证充足睡眠，加强体育锻炼，提升自身免疫力。

做好自我健康监测，密切关注身体状态，一旦出现发热、咳嗽等可疑症状，及时告知老师和家长，避免带病上课，减少病毒传播可能。

●来源：潮新闻、半岛全媒体记者 滕镜淑

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