我是清洁小能手（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动.docx

发布时间：2025-05-13 02:33

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我是清洁小能手（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

我是清洁小能手（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于全国通用三年级下册综合实践活动教材中“我是清洁小能手”这一章节。课程内容包括：1.了解清洁工具的使用方法和注意事项；2.学习正确的打扫卫生顺序和技巧；3.培养学生的环保意识和卫生习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了基本的卫生知识和打扫卫生的方法。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生掌握更全面的清洁技巧，提高学生的打扫卫生能力，培养学生爱护环境、保持卫生的良好习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于：1.培养学生的实践操作能力，通过亲身体验清洁工作，掌握清洁工具的使用方法和打扫卫生的技巧；2.增强学生的环保意识，让学生理解保持环境卫生的重要性，形成爱护环境的良好习惯；3.提高学生的自主学习能力，鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，培养学生的创新思维和团队协作能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应实际生活需求，提高自我管理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生已经学习了基本的生活卫生知识和简单的打扫卫生方法。他们对日常生活中的一些清洁工具和清洁方法有一定的了解，比如扫地、拖地、擦桌子等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，喜欢动手操作和实践。他们具有一定的学习能力，能够通过观察、实践和模仿来掌握新知识。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的演示和亲身体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对一些复杂的清洁工具的使用方法和打扫卫生的技巧感到困惑。此外，他们可能对保持环境卫生的重要性缺乏足够的认识，导致在实践中不能持之以恒地做好清洁工作。另外，学生在团队合作中可能会遇到沟通不畅、分工不明确等问题，这些都是他们在学习过程中可能遇到的困难和挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有全国通用三年级下册综合实践活动教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如清洁工具的使用方法图片、卫生打扫顺序图表、环保意识宣传视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课涉及清洁工具的实际操作，因此需要准备足够的实验器材，如扫把、拖把、清洁剂等。在准备实验器材时，要确保器材的完整性和安全性，避免学生在操作过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区。小组讨论区用于学生分组讨论和实践操作，实验操作区用于学生进行清洁工具的实际操作。

5.清洁工具：准备足够的清洁工具，如扫把、拖把、清洁剂等，以便学生在实践操作中能够亲身体验和掌握清洁工具的使用方法和打扫卫生的技巧。

6.环保物资：为了培养学生的环保意识，可以准备一些环保物资，如可重复使用的购物袋、环保垃圾袋等，让学生在学习过程中感受到环保的重要性。

7.安全提示：在实践操作区设置安全提示标志，如佩戴防护手套、小心使用清洁剂等，以提醒学生在操作过程中注意安全。

8.教学PPT：制作教学PPT，包含课程主要内容、清洁工具的使用方法、打扫卫生的技巧等，以便学生能够更清晰地理解和掌握课程内容。

9.分组讨论指南：为了引导学生进行有效的小组讨论，准备一份分组讨论指南，包括讨论问题、讨论流程等，以帮助学生更好地开展小组讨论。

10.评价表：为了鼓励学生积极参与课堂活动，准备一份评价表，用于评价学生在课堂上的表现，包括清洁工具的使用、环保意识的体现等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“我是清洁小能手”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习清洁工具的使用方法和打扫卫生的技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习清洁小能手的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入清洁小能手学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的清洁基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为清洁小能手新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解清洁工具的使用方法和打扫卫生的技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮

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