布置理想的家居幻灯片课件

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1、八年级上册第十课布置理想的家居教材分析说教法教学设计教学过程板书设计一、教材分析 本教材选自人民美术出版社出版，八年级第十五册第十课本教材选自人民美术出版社出版，八年级第十五册第十课的内容，本课设置从学生生活实际出发，目的在于引发学生对的内容，本课设置从学生生活实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的事物中包含的美感产生兴趣，探究其中的审美因素，身边熟悉的事物中包含的美感产生兴趣，探究其中的审美因素，提高学生的生活品位。提高学生的生活品位。 实际上，家居的美化与布置在学科知识中属环境艺术设计实际上，家居的美化与布置在学科知识中属环境艺术设计范畴，学生往往对其艺术属性很少关注。本课从营造家庭氛围范畴，学生往往对其艺术属性很少关注。本课从营造家庭氛围出发，通过对居室及主题墙面的设计，将学生引导到居室美化出发，通过对居室及主题墙面的设计，将学生引导到居室美化这一新知识领域中去，为他们一生在此领域中的探寻和发展打这一新知识领域中去，为他们一生在此领域中的探寻和发展打下初步的基础，这是作为一个追求高尚生活的普通人所需要的。下初步的基础，这是作为一个追求高尚生活的普通人所需要的。 教学目标 居室美化

2、的平面设计与效果图制作。居室美化的平面设计与效果图制作。 培养对生活的热爱、对美好生活的追求，以及细致、耐心、培养对生活的热爱、对美好生活的追求，以及细致、耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质。认真完成制作的学习态度和良好品质。 提高学生对身边事物观察、理解的敏锐程度。提高学生对身边事物观察、理解的敏锐程度。 自信、个性培养和倾听师长同学意见的包容胸怀。自信、个性培养和倾听师长同学意见的包容胸怀。 教学重点与难点重点：重点：居室的布置设计方案居室的布置设计方案 难点：难点：设计中创新意识、功能意识和设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。审美意识的完美结合。 二、说教法 情景教学法：情景教学法：通过视通过视频的欣赏，营造出温馨频的欣赏，营造出温馨的学习氛围，激发同学的学习氛围，激发同学们的学习积极性。们的学习积极性。 讨论教学法：讨论教学法：师师生互动，带动同学们生互动，带动同学们将心里最理想的家居将心里最理想的家居大胆的讲出来。大胆的讲出来。三、教学设计教学设计模式教学设计模式解决重点与难点解决重点与难点学习中可能出现的问题及解决的办法学习中可能出现的问题及解决的办法教学设计

3、模式 合作教学式：合作教学式：将同学们分组，互相讨论，将同学们分组，互相讨论，总结感受，发挥集体优势，培养合作精神。总结感受，发挥集体优势，培养合作精神。 实例研讨式：实例研讨式：引导学生能够用实引导学生能够用实践探索的方法学习，针对一幅家居平践探索的方法学习，针对一幅家居平面布置效果图，在分析、学习、提高面布置效果图，在分析、学习、提高的基础上为自己的房间或全家设计一的基础上为自己的房间或全家设计一幅家居平面布置效果图。幅家居平面布置效果图。解决重点与难点解决重点与难点 作为探究性学习模式，本课重在启发学生作为探究性学习模式，本课重在启发学生联系生活实际，学习用智慧美化自己的生活。有联系生活实际，学习用智慧美化自己的生活。有关环境艺术的知识，如居室布置的审美原则等，关环境艺术的知识，如居室布置的审美原则等，学生不可能全部自己学生不可能全部自己“探究探究”出来，教师应发挥出来，教师应发挥主导作用，一方面引导学生思索，一方面帮其总主导作用，一方面引导学生思索，一方面帮其总结归纳，师生互动将重点、难点解决。结归纳，师生互动将重点、难点解决。学习中可能出现的问题及解决办法学习中可能出现的问题

4、及解决办法 尺度方面（尺度方面（室内尺寸室内尺寸）主题墙面的设计容易出现不会主题墙面的设计容易出现不会默写家具电器的问题默写家具电器的问题 四、教学过程 情境导入，引入新课（情境导入，引入新课（5分钟）分钟） 欣赏启发，表达感受欣赏启发，表达感受（7 7分钟）分钟） 引导探究，师生共讨引导探究，师生共讨（7 7分钟）分钟） 教师作品展示教师作品展示 （4 4分钟）分钟） 小结与作业小结与作业 （2222分钟）分钟）情境导入，引入新课（5分钟）分钟） 播放一段播放一段视频视频，带领同学走进家居世界。勾起对家的，带领同学走进家居世界。勾起对家的重新认识和不同的感受，同时渲染气氛、创设情境，引发重新认识和不同的感受，同时渲染气氛、创设情境，引发学生学习本课的兴趣，自然过渡下面的教学内容。学生学习本课的兴趣，自然过渡下面的教学内容。 同时也调动起同学们的学习积极性同时引出室内设同时也调动起同学们的学习积极性同时引出室内设计的定义。计的定义。 室内设计 用一定的物质技术手段与经济能力，根据对用一定的物质技术手段与经济能力，根据对象所处的特定环境，对内部空间进行创造与组织，象所处的特定环境，对内部

5、空间进行创造与组织，形成安全、卫生、舒适、优美、生态的内部环境，形成安全、卫生、舒适、优美、生态的内部环境，满足人们的物质功能需要与精神功能需要。满足人们的物质功能需要与精神功能需要。欣赏启发，表达感受（欣赏启发，表达感受（7 7分钟）分钟）引导探究，师生共讨引导探究，师生共讨（7 7分钟）分钟） 布置理想的家居需要哪些因素呢？布置理想的家居需要哪些因素呢？ 给学生放一个给学生放一个视频视频，让学生思考，然后在根据，让学生思考，然后在根据图片来做出总结。图片来做出总结。合理地划分使用区域合理地划分使用区域 家具的摆放要错落有致家具的摆放要错落有致 色彩要明快，色调要合谐色彩要明快，色调要合谐 体现主人的情趣爱好和艺术品味体现主人的情趣爱好和艺术品味 那么知道这些因素后，那我们该如何那么知道这些因素后，那我们该如何设计我们理想的家居类？设计我们理想的家居类？ 学生讨论发言，老师总结，然后教学生怎样画出学生讨论发言，老师总结，然后教学生怎样画出平面设计图的方法。平面设计图的方法。单色线条绘制的平面图：准确、清晰单色线条绘制的平面图：准确、清晰 方法一方法二方法二色彩绘制的平面图：直观、鲜明

6、色彩绘制的平面图：直观、鲜明 方法三方法三纸块粘贴的平面图：装饰性强。纸块粘贴的平面图：装饰性强。 教师作品展示（4分钟）主题墙的设计确是家居设计中的点睛之笔 从教师的作品展示中，要提到更多的从教师的作品展示中，要提到更多的 知识面，给同学们更多的知识平台知识面，给同学们更多的知识平台室内设计的特点室内设计的特点家具与空间家具与空间家居中的色彩设计家居中的色彩设计室内设计的特点室内设计的特点 (1)讲求实用功能，注重新科学技术的运用，追求室内空间讲求实用功能，注重新科学技术的运用，追求室内空间“舒适度舒适度”的提高的提高。(2)注重充分利用工业材料和批量生产的工业产品。注重充分利用工业材料和批量生产的工业产品。(3)讲求人性化设计，追求人情味，追求个性与独创性。讲求人性化设计，追求人情味，追求个性与独创性。(4)重视室内空间的综合艺术风格。重视室内空间的综合艺术风格。家具与空间家具与空间(1)(1)家具是空间构成成分的一部分。家具是空间构成成分的一部分。 (2)(2)家具应满足人们生活行为需要和生理尺度。家具应满足人们生活行为需要和生理尺度。(3)(3)家具受室内空间形状制约。家具受室

7、内空间形状制约。(4)(4)家具的实用性与艺术性决定了其在空间设计中的重要作用。家具的实用性与艺术性决定了其在空间设计中的重要作用。家居中的色彩设计家居中的色彩设计 (1)(1)家居色彩由墙面色彩、地面色彩、家具色彩、装饰布艺色彩等组家居色彩由墙面色彩、地面色彩、家具色彩、装饰布艺色彩等组成。小型器物及摆设的色彩也应注意在大色彩环境中的作用。成。小型器物及摆设的色彩也应注意在大色彩环境中的作用。 (2)(2)室内色彩设计应致力于创造个性化、风格独特的室内环境，如室内色彩设计应致力于创造个性化、风格独特的室内环境，如清新淡雅型、温馨浪漫型、淳朴古典型、青春活泼型等，不可随意清新淡雅型、温馨浪漫型、淳朴古典型、青春活泼型等，不可随意拼凑。拼凑。(3)(3)特别注意色调的整体与和谐。特别注意色调的整体与和谐。小结与作业（22分钟） 家居布置设计制作：家居布置设计制作：在作业的设在作业的设计中结合刚才的拓展与延伸部分，回家计中结合刚才的拓展与延伸部分，回家后重新布置自己的家，绘制出平面设计后重新布置自己的家，绘制出平面设计图，下节课的时候我们在一起共同探讨图，下节课的时候我们在一起共同探讨自己的理想的家居布置。自己的理想的家居布置。板板 书书 设设 计计布置理想的家居布置理想的家居一、室内设计的定义用一定的物质技术手段与经济用一定的物质技术手段与经济能力，根据对象所处的特定环能力，根据对象所处的特定环境，对内部空间进行创造与组境，对内部空间进行创造与组织，形成安全、卫生、舒适、织，形成安全、卫生、舒适、优美、生态的内部环境，满足优美、生态的内部环境，满足人们的物质功能需要与精神功人们的物质功能需要与精神功能需要。能需要。二、分析作品三、布置理想的家居需要哪些因素1 1、合理地划分使用区域；、合理地划分使用区域；2 2、家具的摆放要、家具的摆放要错落有致；错落有致；3 3、色彩要明快，色调要合谐；、色彩要明快，色调要合谐；4 4、体现主人的情趣爱好和艺术品味。体现主人的情趣爱好和艺术品味。 四、作业

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