“巧手慧心，悦享成长”青少年成长支持小组 | 社工案例计划

发布时间：2025-07-16 21:07

青少年心理成长APP，专为青少年设计 #生活技巧# #心理健康建议# #心理辅导软件#

出品 | 社工客（ID：shegongke）

作者 | 杨丽娟

单位 | 郑州高新区铭晨社会工作服务中心

一、小组活动背景

项目初期，社工通过走访社区，运用入户走访、问卷调查、社区漫步及社区工作人员了解等方式，知晓了辖区青少年的兴趣情况及家庭情况。

根据分析发现，大部分青少年除了学业生活，都沉迷于电子设备，且家长因工作原因不能照顾孩子。

为了增强青少年的人际关系交流，营造良好的成长氛围，社工特以暑期为契机，开展“巧手慧心悦享成长”青少年支持小组。

二、需求分析

前期走访时发现社区部分青少年对于手工制作、美术绘画等艺术类比较感兴趣，但由于父母上班或家庭经济原因不能参加此类兴趣课程的学习。

艺术教育能够很好的提高青少年的审美需求及丰富青少年的想象力和提高他们的创造力，沟赵社工站开展本小组旨在通过支持、鼓励、分享、互助，为辖区青少年构建良好的交流平台，促进同辈群体交流，建立朋辈支持网络，增强自信心。

三、理论与方法

（一）社会学习理论

行为主义关注的核心问题是人类行为的学习过程，强调人类行为的习得性，即教育和环境的重要性。

班杜拉的社会学习理论是建立在行为主义理论的基础上，社会学习理论集成并进一步发展到了这一观点；

并且强调人的行为、思想、情感反应和行为不仅受直接经验的影响，同时也受间接经验的影响；行为与环境具有交互作用；观察和模仿学习是学习的重要过程。

当某个成员的某种行为受到表扬时，其他成员会期望将来受到同样的表扬而学习这种行为。

（二）发展理论

发展理论以人的发展为核心，关注人的社会功能得到提升。

通过小组鼓励组员参与，表达自己并找出小组组员共同的兴趣目标，在小组组员间形成协助关系，以促进小组组员的共同成长。

小组组员通过互动、学习和经验分享获得自我成长。

（三）社会互动理论

社会互动即社会相互作用，是指在一定的社会关系背景下，人与人、人与群体、群体与群体等在心理、行为上相互影响、相互作用的动态过程。

社会工作精选好书，快快拿下↓↓↓

四、小组基本情况

1.小组名称：“巧手慧心悦享成长”青少年支持小组

2.小组性质：支持型小组

3.小组活动周期：2023年8月9日-8月18日

4.小组组员：辖区内5-12岁青少年

5.参与人数：10人

五、小组目标

（一）总目标

本次小组活动旨在让青少年感受手工DIY的魅力，提升孩子们的动手动脑能力，活跃思维，激发创造力。

（二）分目标

1.通过小组，扩大朋友圈，认识新朋友。

2.锻炼小组成员不断探索，勇于尝试的精神。

六、小组活动计划

节次

日期及

时间

主题

本节目标

内容

形式

第一节

2023.8.9

9:30-11:00

不织布

创意

手工包

相互认识，学

习不织布创意

手工包的剪裁、

粘贴方式

社工讲解并

带领大家制

作不织布创

意手工包

示范，

讲解

第二节

2023.8.11

9:30-11:00

手工

布艺

笔筒

学习手工布艺

笔筒的裁剪、

粘贴方式

社工讲解并

带领大家制

作手工布艺

笔筒

示范，

讲解

第三节

2023.8.14

9:30-11:00

不织布

手工

动物

挂件

学习不织布手

工动物挂件的

剪裁、粘贴方式

社工讲解并

带领大家制

作不织布手

工动物挂件

示范，

讲解

第四节

2023.8.15

9:30-11:00

手工

动物

灯笼

学习手工动物

灯笼的剪裁、

粘贴方式

社工讲解并

带领大家制

作手工动物

灯笼

示范，

讲解

第五节

2023.8.16

9:30-11:00

不织布

手工

古诗词

学习不织布

手工古诗词的

裁剪、粘贴方式

社工讲解并

带领大家制

作不织布

手工古诗词

示范，

讲解

第六节

2023.8.18

9:30-11:00

DIY

画板

填色

涂鸦

学习涂色绘画

方式

社工讲解

并带领大

家填色涂鸦

示范，

讲解

七、实施过程发展状况记录

（一）小组发展状况记录

1.第一节

基本

信息

本节主题

不织布创意手工包

日期及时间

202.8.9

9:30-10:30

过程记录

流程概要

社工老师首先带领组员开展破冰游戏，促进组员之间相互认识，并介绍小组目标和小组内容，随后与青少年们一起制定了小组契约。接着社工带领组员们开始今天的不织布手工创意包的制作。孩子们个个摩拳擦掌、跃跃欲试，都想“一展身手”。经过一个小时的创作，一个个漂亮的手工创意包呈现在眼前，瞬间让炎热的天气清凉起来，每个作品都见证了孩子们的认真、用心和成长。活动尾声，社工带领青少年和困境儿童分享各自的心得体会，并邀请孩子们展示自己的作品。

成员互动情况

在活动的过程中，成员之间相互认识，互相帮助，互诉心得。每个孩子都非常喜欢自己的作品，觉得这项活动很有意义。

目标

达成情况

目标

目标达成情况

反思与建议

1、组员之间相互认识。

达成，成员之间互相认识。

组员们都很积极热情。

2、建立小组契约。

达成小组契约。

后期约束组员的不合理行为。

3、认真听讲并制作不织布创意手工包

达成，每位组员都完成了动手操作任务。

在教组员的过程中有些组员进度较慢。

下节

跟进

1.设计小游戏时要根据小组的发展状况和实际状况而定。

2.筹备第二节小组活动。

2.第二节

基本

信息

本节主题

手工布艺笔筒

日期及时间

2023.8.11

9:30-10:30

过程记录

流程概要

本节小组活动的主题是不织布创意笔筒，以不织布为原材料，通过裁剪、缝、贴等工序加工完成，既安全又环保，同时可以让孩子们在制作的过程中发挥想象力和创造力。活动开始，青少年们便被社工所展示的作品所吸引，连连夸赞漂亮。随后，社工为青少年们分发材料包，并向大家讲解制作过程及注意事项。接下来就是小朋友们动手的环节了，穿线、缝制、粘贴喜欢的图案……经过一个小时的努力，大家都陆续做好了自己的笔筒。看着一个个作品在自己手中诞生，小朋友们脸上都洋溢着笑容。

成员互动情况

在活动的过程中，成员之间互相帮助，克服困难，每个孩子都非常认真。

目标

达成情况

目标

目标达成情况

反思与建议

1.增加小组之间的默契，增进组员交流。

达成，组员认识到与组员互相帮助的作用。

组员们都很积极热情，相互学习。

2.锻炼组员的动手动脑能力。

达成，每位组员都完成了手工布艺笔筒的制作任务。

组员年龄参差不齐，接受能力不一样。

下节

跟进

1.社工对于年龄较小的组员要积极引导，多多鼓励。

2.筹备第三节小组活动。

3.第三节

基本

信息

本节主题

不织布手工动物挂件

日期及时间

2023.8.14

9:30-10:30

过程记录

流程概要

活动开始之前，社工首先带领青少年及困境儿童进行小游戏，以此来渲染现场的氛围。随后社工将不织布材料包发放给孩子们，孩子们仔细听完社工讲解和示范后尽情发挥自己的想象力和创作力。每个小朋友都认真的用安全针将动物身体缝合、塞棉花、然后将动物五官粘贴在相应的位置上。制作过程中，年纪大的青少年还会主动指导帮助身边的低龄儿童，现场其乐融融。经过一个小时的不懈努力，一个个可爱、精致的动物挂件就完成了。

成员互动情况

成员相互动手帮助，边学习边互相交流，整场活动都其乐融融。

目标

达成情况

目标

目标达成情况

反思与建议

1.提高成员的动手及思考能力，增强组员间的了解。

目标达成

组员组员们都很积极热情，相互学习。

2.提高组员之间的沟通交流能力，促进组员之间相互信任。

目标达成

互相帮助共同完成作品。

下节

跟进

1.在制作手工时要考虑不同小朋友的情况，社工要多多鼓励。

2.筹备第四节小组活动。

4.第四节

基本

信息

本节主题

手工动物灯笼

日期及时间

2023.8.15

9:30-10:30

过程记录

流程概要

活动伊始，先由志愿者让小朋友们抽不同的签纸，并按签纸文字发放了灯笼材料。在选好心仪的图案之后，大家一起拆包装，社工开始讲解并示范制作方法。在社工及志愿者的协助下，大家互相协作，现场气氛和乐融融，充满了欢乐。最后，每个孩子都顺利完成了自己亲手制作的手工动物灯笼，大家成就感满满。随后，社工提示大家把灯笼的灯打开，将活动室熄灯看效果。“3、2、1，我们关灯喽。”活动室的大灯关上后，小朋友手中的灯笼闪着亮光，家长用手机拍照记录下这难忘的一幕。

成员互动情况

成员玩得很开心，相互沟通和交流心得。

目标

达成情况

目标

目标达成情况

反思与建议

1.提高成员的动手及思考能力

目标达成

组员组员们都很积极热情，相互学习。

2.增加小组之间的默契，增进组员交流。

目标达成

互相帮助共同完成作品。

下节

跟进

1.社工对于年龄较小的组员要积极引导，多多鼓励。

2.筹备第五节小组活动。

5.第五节

基本

信息

本节主题

不织布手工古诗词

日期及时间

2023.8.16

9:30-10:30

过程记录

流程概要

活动现场，社工首先详尽细致地介绍DIY手工古诗贴画的制作流程与注意事项，并进行了技巧讲授及示范操作方法。青少年们将零散的材料通过剪、拼、贴等方式蜕变为一幅幅具有诗词意境的作品，在动手体验手工乐趣的同时还可以学习古诗词。大家纷纷表示，利用这些简单的材料将原本一团乱糟糟的零件组装成一张张生动形象的古诗贴画，这样真的好有成就感。制作完成后，小朋友们开心地合影留念，活动在一片欢声笑语中圆满结束。

成员互动情况

成员们学的很开心，相互比赛背诵古诗词。

目标

达成情况

目标

目标达成情况

反思与建议

1.提高成员的动手及思考能力

目标达成

组员组员们都很积极热情，相互学习。

2.增加小组之间的默契，增进组员交流。

目标达成

互相帮助共同完成作品。

下节

跟进

1.及时处理组员间的离别情绪。

2.筹备第六节小组活动。

6.第六节

基本

信息

本节主题

DIY画板填色涂鸦

日期及时间

2023.8.18

9:30-10:30

过程记录

流程概要

本节小组社工带领青少年及困境儿童学习DIY画板填色涂鸦，涂鸦是一种源自大脑右侧的创造性活动，是展开创作的良好开端。社工首先为青少年展示绘画好的涂鸦成品，随后让青少年们充分发挥自己的想象力和创造力，以各自独特的视角，描绘着心中的世界，将自己的想法尽情展现在画作中。经过线条的勾勒，色彩的填充，不一会儿，一幅幅栩栩如生的画作就完成了。色彩斑斓的绘画作品为我们青少年的小组活动以及他们的暑假生活画上了圆满的句号。

成员互动情况

成员们都画的很开心，相互沟通和帮忙。

目标

达成情况

目标

目标达成情况

反思与建议

1.提高成员的动手及思考能力

目标达成

组员组员们都很积极热情，相互学习。

2.增加小组之间的默契，增进组员交流。

目标达成

互相帮助共同完成作品。

下节

跟进

本次小组结束。

八、总结评估

（一）过程评估

1.小组成员满意度

小组活动结束后，社工通过问卷的形式，了解小组成员对活动内容、环节等满意度。

2.社工观察

在每节小组活动过程中，社工观察组员的积极性，组员之间的沟通情况等。

小组成员从一开始的局促不安，渐渐变得积极主动，小组成员从一开始的互相不交流，到小组最后离别时的不舍。

（二）成效评估

1.目标达成情况

（1）促进组员之间相互认识，扩大其朋友圈，认识新朋友。

（2）增进组员之间的默契与交流，锻炼其动手动脑的能力。

2.总结

通过游戏环节，让组员之间的信任和默契得到很大的提升，有效激发了组员们的潜能和自信。

通过开展小组评估，此次小组的服务计划全部完成，服务目标也基本实现；

社工告知组员小组结束并对后续工作进行安排，小组组员对于此次小组结束表示同意，至此“巧手慧心悦享成长”青少年支持小组正式结束。

九、总结与反思

（一）采用多种思维维持小组纪律

开展青少年小组时，会出现秩序混乱的情况，需要反复强调小组契约，约束小组成员的行为。

（二）注重运用专业服务技巧

注重互动环节趣味性的融入，增强小组愉快的氛围，使组员与社工之间快速消除陌生感。

（三）正确引导

小组成员出现不理解或者不知道如何表达时，社工应该耐心引导，给予鼓励。

（四）分享与发言

在每节活动结束后，社工要和组员充分交流，让组员分享自己的收获，回顾和强化小组的目的，让青少年也形成反思与总结的习惯。

（五）社工仍需不断提升自身的实务技能

在小组活动开展过程中，部分环节依然存在一些不足之处，社工在面对不足和问题时的经验和专业性需要进一步的提高，特别是在活动结束后，通过自我反思或者同工讨论总结，可以很好的检视服务过程中的好与不好，尤其是不好的地方，避免下次再犯。

开展活动时，冷场怎么办？

活动过程中，现场乱成一团

带领者就像热锅上的蚂蚁

不知道如何处理？

活动结束时，邀请参与者作分享

大家又沉默不语

尴尬场面让人无地自容？

如何成为活动带领高手？

欢迎加入第7期【社工客】

小组带领技巧训练营

超人气训练营，学员亲测好评

扫码加入

↓↓↓

【社工客书屋】

收录社工精品好书

↓↓↓

【社工客线上课堂】

收录社工精选好课

↓↓↓

欢迎关注【社工客】旗下公众号

身边的好友都在看

↓↓↓

声明：本文仅代表作者观点，不代表社工客平台立场。

小客说：

你有做过小组社会工作吗？欢迎分享你的经验或总结~

社工客投稿邮箱：sgke123@163.com

小客微信：shegongke002

网址：“巧手慧心，悦享成长”青少年成长支持小组 | 社工案例计划 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/1171327

⬅️上一篇：手工制作主题活动方案（通用13篇

➡️下一篇：儿童diy活动方案.docx

“巧手慧心，悦享成长”青少年成长支持小组 | 社工案例计划

相关内容

随便看看

最新动态分享

热点动态分享

专题

推荐动态分享