第1单元 第1节 认识家庭云 说课稿 2024—2025学年川教版(219)初中信息技术九年级上册
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第1单元第1节认识家庭云说课稿2024—2025学年川教版(219)初中信息技术九年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:认识家庭云
2.教学年级和班级:九年级信息技术
3.授课时间:2024年10月25日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.信息意识:培养学生对家庭云存储的敏感性,认识到信息技术在家庭生活中的应用价值。
2.计算思维:通过操作实践,提升学生运用信息技术解决问题的能力,培养逻辑思维和系统化思考。
3.数字化学习与创新:鼓励学生利用家庭云进行自主学习,培养创新意识和实践能力。
4.信息社会责任:引导学生正确使用家庭云,增强网络安全意识,培养良好的信息伦理道德。
重点难点及解决办法
重点:
1.家庭云的基本概念和功能:理解家庭云的定义、作用和特点,能够区分其与传统存储方式的差异。
2.家庭云的使用操作:掌握家庭云的安装、配置和使用方法,包括文件的存储、共享和备份。
难点:
1.家庭云的安全性:理解家庭云数据安全的重要性,学会设置安全措施,防止数据泄露。
2.家庭云的兼容性问题:解决不同设备间文件共享的兼容性问题,确保数据在不同设备上的正常访问。
解决办法:
1.对于重点,通过讲解、演示和实际操作相结合的方式,让学生直观理解家庭云的概念和操作步骤。
2.针对难点,首先进行安全意识的讲解,然后通过案例分析和小组讨论,引导学生思考并解决兼容性问题。此外,提供一些常见问题的解决方案,帮助学生实际操作中遇到困难时能够自行解决。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:计算机实验室、笔记本电脑、家庭云服务账号、U盘或移动硬盘。
2.课程平台:学校内部网络教学平台或在线学习平台。
3.信息化资源:家庭云相关教学视频、操作手册、技术文档。
4.教学手段:多媒体投影仪、电子白板、PPT演示文稿。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标为理解家庭云的基本概念和功能,并学会设置基本的安全措施。
设计预习问题:围绕“家庭云的安全性”,设计问题如“如何确保家庭云中的数据安全?”“不同设备间共享文件时可能遇到哪些兼容性问题?”等,引导学生思考。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保学生对家庭云的基本操作有所了解。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读预习资料,理解家庭云的基本概念和功能。
思考预习问题:学生针对预习问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过预习,培养学生自主学习的能力。
信息技术手段:利用在线平台和微信群,实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示家庭云在实际生活中的应用案例,引出“家庭云的使用操作”这一课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解家庭云的安装、配置和使用方法,结合实例如“如何将照片上传到家庭云?”等,帮助学生理解。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享自己在预习中遇到的问题和解决方案。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,体验家庭云文件共享的实际操作。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解家庭云的使用操作。
实践活动法:通过小组讨论和实际操作,让学生在实践中掌握家庭云的使用技能。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置作业如“设置一个家庭云账户,并尝试上传文件到云存储空间”。
提供拓展资源:提供与家庭云相关的书籍、网站、视频等资源,供学生进一步学习。
学生活动:
完成作业:学生按照作业要求,完成家庭云账户的设置和文件上传。
拓展学习:学生利用拓展资源,学习家庭云的高级功能。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《家庭云存储技术与应用》
-《云计算基础与安全》
-《个人数据保护与隐私管理》
-《网络存储设备选购指南》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-家庭云的安全性:学生可以研究如何通过加密、防火墙等技术提高家庭云的安全性,并撰写一份关于家庭云安全策略的报告。
-家庭云的隐私保护:探讨如何在家庭云中保护个人隐私,包括数据加密、访问控制等策略。
-家庭云的跨平台兼容性:研究不同操作系统和设备之间如何实现家庭云的文件共享,包括使用第三方软件或云服务提供商的解决
网址:第1单元 第1节 认识家庭云 说课稿 2024—2025学年川教版(219)初中信息技术九年级上册 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/1433979
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